🐏 Các Đề Đọc Hiểu Ôn Thi Thpt Quốc Gia 2018

Chuyên đề ôn thi THPT Quốc gia phần Truyện và Kí. Hướng dẫn. ĐỌC HIỂU VÀ TẠO LẬP VĂN BẢN VỀ TRUYỆN, KÍ. PHẦN1: HỆ THỐNG KIẾN THỨC CƠ BẢN CỦA TRUYỆN VÀ KÍ. Các văn bản truyện kí là những văn bản nào? Kiến thức cơ bản của truyện và kí gồm những đơn vị nào? Đề thi minh họa THPT Quốc gia môn Anh bao gồm 50 câu hỏi. Dưới đây là đề minh họa, đáp án và chữa đề chi tiết! Đề minh họa THPT Quốc gia 2022 môn Anh – Cập nhật mới nhất. Mục lục bài viết. I. Đề minh họa THPT Quốc gia 2022 môn Anh; II. Đáp án đề minh họa; III. Chữa 1. PH Chuyên đề đọc hiểu tiếng Anh - Ôn thi THPT Quốc gia 2018 ẦN : ĐỌC HIỂU (2) NOTE: Các bài đọc hiểu được trình bày theo kiểu xuống dòng từng câu và tách dòng từng đoạn, khoảng cách dòng và kiểu chữ vừa phải. Nhờ đó các bạn học sinh đọc bài, dịch bài và hiểu Thực hiện tra cứu điểm thi tốt nghiệp THPT Quốc gia 2018 theo SBD các thí sinh thực hiện như sau: Lựa chọn cụm thi -> Nhập chính xác số báo danh -> Tìm kiếm. Ví dụ: Thí sinh thi tại Sở Giáo dục & ĐT Đà Nẵng SBD: 181346. Tra cứu điểm thi tốt nghiệp THPT Quốc gia theo Số báo danh Bài viết thuộc phần 100 trong serie 180 bài viết về Tài liệu Tiếng Anh lớp 12Cập nhật tài liệu Tiếng Anh trong bộ tài liệu Tiếng Anh theo chuyên đề, Thích Tiếng Anh chia sẻ “141 Bài tập Tiếng Anh có đáp án chuyên đề đọc hiểu ôn thi THPT Quốc Gia” bản PDF. Tài liệu bao gồm các bài tập đọc hiểu Tiếng Anh có Giáo án PTNL Văn 10 14/04/2021 ; 741; 31; Ngữ Văn Để tải trọn bộ chỉ với 50k hoặc 250K để tải không giới hạn kho tài liệu trên web và drive, vui lòng liên hệ Zalo 0388202311 hoặc Liên hệ CLB_HSG_Hà Nội.Để tải trọn bộ chỉ với 50k hoặc 250K để tải không giới hạn kho tài liệu trên web và drive, vui lòng liên hệ Giwa. Đề thi Ngữ văn Kỳ thi THPT Quốc gia 2018. Theo một số giáo viên, nhìn một cách tổng quan, đề thi có những đổi mới, điều chỉnh, không tạo ra lối mòn nhưng vẫn còn rất nhiều băn khoăn về cách đặt vấn đề trong nội dung đề thi. Cụ thể như sau Vấn đề đọc hiểu đưa ra đoạn thơ trong bài “Đánh thức tiềm lực” từ thập kỷ 80 không chỉ giữ được tính thời sự mà còn có thể “chạm tới” những trăn trở suy ngẫm của con người thời hiện đại với tiềm lực và thực tế phát triển của đất nước. Cụm từ lệnh trong câu 4 “có còn phù hợp với…”, xét đơn thuần ở tính logic của câu hỏi, là một câu lệnh có tính định hướng khiến học sinh có thể nhận ra ý nghĩa phủ định/phản biện với quan điểm của tác giả trong đoạn thơ “ta ca hát…/tiềm lực còn ngủ yên”. Tuy nhiên, câu hỏi sẽ phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong tư duy, đúng tính chất câu hỏi mở nếu xóa bỏ từ “còn” trong câu lệnh – học sinh sẽ được phép trình bày những suy nghĩ của mình một cách chủ động nhất mà không phải băn khoăn đến yếu tố “định hướng”. Bên cạnh đó, vấn đề nghị luận trong câu làm văn số 1 có mối quan hệ hữu cơ chặt chẽ với chủ đề của ngữ liệu Đọc hiểu; và thay vì chủ đề “đánh thức tiềm lực” hướng tới cộng đồng thì đề bài đã đặt ra vấn đề sứ mệnh đánh thức tiềm lực đất nước của mỗi cá nhân trong cuộc sống hiện nay – và yêu cầu nghị luận ấy hướng tới mỗi thí sinh trong bài làm của mình. Yêu cầu đề bài rất cụ thể về hình thức là 1 đoạn văn; nội dung là trình bày suy nghĩ về sứ mệnh – đó là một nội dung rất cụ thể hướng về cách thức/giải pháp/bài học. Câu 2 phần Nghị luận văn hóa đã đề cập đến những vấn đề cơ bản nhất của truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa và Hai đứa trẻ của Thạch Lam giúp thể hiện được những thông điệp tư tưởng và nghệ thuật, đem đến giá trị nhân đạo sâu sắc cho tác phẩm. Tuy nhiên, cách diễn đạt vấn đề nghi luận lại vi phạm vào tiêu chí logic khi các hình ảnh đối lập trong cả 2 tác phẩm đều không đặt cùng trên một hệ quy chiếu Khi tạo ra mối quan hệ so sánh đối chiếu giữa chiếc thuyền và gia đình làng chài; giữa phố huyện và đoàn tàu… Sự thiếu logic đó sẽ làm giảm tính mạch lạc, tính hệ thống trong việc triển khai các luận điểm bài làm của học trò. Sau đây là một số gợi ý đáp án môn Ngữ văn Kỳ thi THPT Quốc gia 2018 từ Tổ Ngữ văn của Hệ thống giáo dục Học mãi. I. ĐỌC HIỂU 1. Đoạn trích được viết theo thể thơ tự do. 2. Trong đoạn trích, tác giả đã nhắc đến những yếu tố về tiềm lực tự nhiên của đất nước gồm đất đai, khoáng sản, châu báu, núi non, thềm lục địa, biển bể, rừng, phù sa, sông. 3. Hiệu quả của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn trích – Gợi suy nghĩ, nhận thức về thực trạng sử dụng tiềm lực tự nhiên của đất nước. – Nhắc nhở con người về việc sử dụng tiềm lực tự nhiên của đất nước. – Tác giả thể hiện niềm tự hào trước những tiềm lực tự nhiên của đất nước nhưng đồng thời cũng bộc lộ những trăn trở, suy tư, lo nghĩ về việc sử dụng, phát huy những tiềm lực đó. 4. Học sinh nêu rõ quan điểm đồng tình hoặc không đồng tình, lý giải hợp lý, thuyết phục về việc sử dụng tiềm lực trong thực tiễn hiện nay. II. LÀM VĂN 1. Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, thí sinh viết một đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ về sứ mệnh đánh thức tiềm lực đất nước của mỗi cá nhân trong cuộc sống hiện nay. Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng-phân-hợp, móc xích hoặc song hành. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận Sứ mệnh đánh thức tiềm lực đất nước của mỗi cá nhân trong cuộc sống hiện nay. Triển khai vấn đề nghị luận – Giải thích Sứ mệnh là nhiệm vụ quan trọng, thiêng liêng của mỗi con người. Tiềm lực là những sức mạnh tiềm tàng. => Sứ mệnh đánh thức tiềm lực là nhiệm vụ quan trọng của mỗi người về việc khơi dậy, phát huy những sức mạnh của dân tộc về môi trường tự nhiên, văn hóa – xã hội của đất nước. – Học sinh trình bày quan điểm, suy nghĩ của mình về sứ mệnh đánh thức tiềm lực đất nước của mỗi cá nhân, có thể làm theo hướng sau Nhìn nhận đúng về tiềm lực của đất nước, con người Việt Nam hiện nay. Thuận lợi Về tự nhiên – thiên nhiên đất nước có nhiều tài nguyên đất đai, biển, khoáng sản. Kinh tế – xã hội đang trong thời kì hội nhập, đất nước công nghiệp hóa hiện đại hóa. Khó khăn Nguồn tài nguyên ngày càng cạn kiệt, xảy ra nhiều thiên tai, ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến cuộc sống con người. Kinh tế – xã hội còn gặp nhiều khó khăn trong thời buổi hội nhập… Ý thức sứ mệnh, nhiệm vụ cụ thể của mỗi cá nhân trong tư cách người công dân của đất nước Trong môi trường tự nhiên đấu tranh bảo vệ tự nhiên, giữ gìn môi trường lành mạnh, trong sạch,… Trong môi trường văn hóa – xã hội con người cần sống tốt, sống đẹp, giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống, hòa nhập nhưng không hòa tan, không làm mất đi bản sắc văn hóa dân tộc,… Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt. Sáng tạo Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận. 2. Nghị luận phân tích sự đối lập giữa vẻ đẹp của hình ảnh chiếc thuyền ngoài xa và cảnh bạo lực ở gia đình hàng chài Chiếc thuyền ngoài xa – Nguyễn Minh Châu. Từ đó, liên hệ với sự đối lập với cảnh phố huyện lúc đêm khuya và cảnh đoàn tàu Hai đứa trẻ – Thạch Lam để nhận xét về cách nhìn hiện thực của hai tác giả. Mở bài giới thiệu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề. Nội dung * Giới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm và vấn đề cần nghị luận. * Phân tích sự đối lập giữa vẻ đẹp của hình ảnh chiếc thuyền ngoài xa và cảnh bạo lực của gia đình hàng chài – Vẻ đẹp con thuyền khi ở ngoài xa Điểm nhìn từ xa, trong làn sương mờ ảo. Vẻ đẹp của “cái đẹp tuyệt đỉnh”, cảnh tượng đẹp, thơ mộng đầy thi vị. Tâm hồn nghệ sĩ tinh tế nhạy cảm. Nghệ thuật là sự giản dị, tự nhiên. Con thuyền khiến Phùng nhận ra “cái đẹp là đạo đức” giúp tâm hồn con người thánh thiện. – Cảnh bạo lực của gia đình hàng chài khi con thuyền đến gần Điểm nhìn chiếc thuyền đâm thẳng vào trước chỗ Phùng đứng, gần và rõ nét. Hình ảnh Người đàn bà cao lớn, khuôn mặt mệt mỏi, tấm lưng áo bạc phếch và rách rưới; người đàn ông với tấm lưng rộng và cong, mái tóc tổ quạ, hàng lông mày cháy nắng, hai con mắt đầy vẻ độc dữ. => Hình ảnh trần trụi, gai góc của đời sống. Hành động Người chồng hùng hổ đánh vợ, người vợ cam chịu đầy nhẫn nhục; đứa con giằng thắt lưng, quật lại bố để bảo vệ mẹ. => Giống như một vở kịch câm, đầy nghịch lí về hiện thực. – Ý nghĩa của vẻ đẹp đối lập Mối quan hệ giữa nghệ thuật và cuộc đời tồn tại những khoảng cách và mâu thuẫn, người nghệ sĩ phải có cái nhìn toàn diện. * Liên hệ sự đối lập giữa cảnh phố huyện đêm khuya và hình ảnh đoàn tàu trong Hai đứa trẻ của Thạch Lam. Từ đó, rút ra nhận xét về cách nhìn hiện thực của hai tác giả. – Tương đồng Hai tác giả đều không xa rời hiện thực đời sống con người, thể hiện quan niệm “nghệ thuật vị nhân sinh”. Hai tác giả đều đặt hiện thực đen tối đối lập với khát vọng tốt đẹp để khám phá chiều sâu hiện thực. – Khác biệt Cả hai tác giả đều xuất phát từ giá trị nhân đạo. Nhưng ở Nguyễn Minh Châu do bị chi phối bởi cảm hứng hiện thực nên có cái nhìn đa chiều, toàn diện. Còn Thạch Lam là nhà văn của cảm hứng lãng mạn nên tập trung, hướng chủ yếu đến giá trị nhân đạo. Nhật Nam Chỉ còn hơn 60 ngày nữa là đến với kì thì quan trọng nhất năm đối với các bạn học sinh khối 12. Kì thi thi THPT Quốc Gia 2018. Các bạn đã ôn luyện như thế nào. Đã hoàn thành hết hồ sơ đăng kí xét tuyển nguyện vọng vào các trường Đại học năm nay chưa. Mình hy vọng các bạn đã hoàn thành công việc làm hồ sơ cho bản thân mình. Và tập trung ôn luyện cho kì thi khó khăn sắp tới. Trong những đề thi thử THPT Quốc Gia 2018 môn Anh, thì bài đọc hiểu không khó để lấy điểm. Tuy nhiên, đối với các bạn con chưa có nhiều kinh nghiệm cũng như kĩ năng làm bài. Thì đây quả là một phần “xương xẩu” trong các đề thi. Hôm nay Blog tiếng Anh gửi đến các bạn tài liệu ôn thi Tiếng Anh THPT Quốc Gia 2018. Tổng hợp 10 bài Chuyên đề Đọc hiểu môn Anh ôn thi THPT Quốc Gia 2018 – Có đáp án. Có ai tò mò về đấu trường đề thi thử THPT Quốc gia 2018 môn toán không. Vào ngay Exam24h để thỏa sức chiến đấu với các đề thi một cách miễn phí! Tham khảo ngay kho tàng vô giá Đề thi thử THPT Quốc Gia 2018 có đáp án và lời giải chi tiết! Hầu hết các bạn còn ngại ngùng với những bài đọc hiểu này. Đơn giản vì chúng có quá nhiều từ vựng khó. Đọc được vài câu thôi là đầu đã muốn nổ tung lên rồi. Tuy nhiên đấy chỉ là những suy nghĩ các bạn tự tạo ra. Nếu các bạn kiên trì luyện tập làm bài đọc hiểu tiếng Anh. Các bạn sẽ trau dồi từ vựng lên rất nhiều. Mình không phủ nhận vai trò hết sức quan trọng của từ vựng trong các bài đọc hiểu này, thậm chí trong những bài đọc rất dài. Tuy nhiên, các bạn không cần phải hiểu hết các từ vựng thì mới làm được những bài đó! Chi tiết Tổng hợp 10 bài Chuyên đề Đọc hiểu môn Anh ôn thi THPT Quốc Gia 2018 – Có đáp án Nếu như các bạn hiểu được trên 60% từ vựng trong các bài đọc hiểu. Đừng chú tâm quá mức đến những từ mới. Hãy đọc lướt qua một lần, nắm được cái sườn chính của bài đọc. Rồi bắt đầu đặt câu hỏi cho từng ý trong câu. Từ đó các bạn có thể đoán được nghĩa của những từ vựng khó. Hãy thử luyện tập với những bài trong chuyên đề đọc hiểu môn Anh nhé! Bên cạnh đó, chúng tớ cung cấp cho các bạn học sinh hệ thống THI THỬ ONLINE hoàn toàn miễn phí. Những đề thi trắc nghiệm được cập nhật thường xuyên và có đáp án. Các bạn sẽ được trải nghiệm môi trường thi có tính thời gian, điểm. Và cả thứ hạng để các bạn cố gắng luyện tập, ôn luyện nhiều hơn. Chúc các bạn học tập tốt! Tải về tệp tin PDF Nếu không tải được bằng link phía trên, quý thầy cô và các em Học sinh có thể tải về bằng các link dự phòng sau Link Dropbox Link Google Drive Like Fanpage Exam24h để cập nhật Tài liệu và Đề thi mới nhất! Thông tin tác giả Exam24h Blog Exam24h sẽ là nơi đăng tải rất nhiều tài liệu ôn thi IQ - EQ, ngoài ra đây còn là nơi tập hợp vô số tài liệu ôn thi IELTS và TOEIC. Đừng quên truy cập vào website thường xuyên để cập nhiều đề thi bổ ích cũng như phù hợp với các kế hoạch ôn thi của bạn nhé! Chia Sẻ Lên Mạng Xã Hội Bài Viết Liên Quan Tính năng bình luận không còn hoạt động! Từ ngày 20/03/2019 Hệ thống Blog của Exam24h tạm ngừng tính năng Bình luận, bạn có thể trao đổi tại đề thi của Exam24h Gợi ý đáp án đề tham khảo thi THPT quốc gia 2018 Đề tham khảo thi THPT quốc gia 2018 được nhiều giáo viên đánh giá là khó hơn đề thi thật năm 2017. Gợi ý giải đề tham khảo môn Ngữ văn thi THPT quốc gia 2018 Cấu trúc đề về cơ bản không thay đổi so với đề thi THPT quốc gia 2017, có sự mở rộng kiến thức sang lớp 11. Đề tham khảo môn tiếng Nhật thi THPT quốc gia 2018 Đề môn tiếng Nhật gồm 50 câu hỏi trắc nghiệm, thí sinh làm bài trong 60 phút. Đề tham khảo môn tiếng Đức thi THPT quốc gia 2018 Đề gồm 50 câu trắc nghiệm, thời gian làm bài 60 phút. Đề tham khảo môn tiếng Trung thi THPT quốc gia 2018 Đề tiếng Trung có 50 câu hỏi trắc nghiệm, thời gian làm bài 60 phút. Đề tham khảo môn tiếng Pháp thi THPT quốc gia 2018 Tiếng Pháp là một trong các môn thi ngoại ngữ của kỳ thi THPT quốc gia. Đề tham khảo môn tiếng Nga thi THPT quốc gia 2018 Tiếng Nga là môn thi trắc nghiệm, thời gian làm bài 60 phút. Đề tham khảo môn tiếng Anh thi THPT quốc gia 2018 Đề gồm 50 câu trắc nghiệm, thí sinh làm bài trong 60 phút. Đề tham khảo môn Giáo dục công dân thi THPT quốc gia 2018 Đây là năm thứ hai Giáo dục công dân là một trong các môn thi của kỳ thi THPT quốc gia. Đề tham khảo môn Địa lý thi THPT quốc gia 2018 Trong kỳ thi THPT quốc gia, Địa lý là một môn thành phần trong bài thi trắc nghiệm Khoa học xã hội. Đề tham khảo môn Sinh học thi THPT quốc gia 2018 Học sinh sẽ phải khá vất vả khi làm 120 câu hỏi trắc nghiệm trong thời gian 50 phút. Đề tham khảo môn Lịch sử thi THPT quốc gia 2018 Lịch sử cũng là môn thi trắc nghiệm, trong bài thi Khoa học xã hội. Đề tham khảo môn Hóa học thi THPT quốc gia 2018 Giống như đề thi năm 2017, đề tham khảo gồm 80 câu trắc nghiệm, thời gian làm bài 50 phút. Đề tham khảo môn Vật lý thi THPT quốc gia 2018 Đề gồm 40 câu trắc nghiệm, thời gian làm bài 50 phút. Đề tham khảo môn Ngữ văn thi THPT quốc gia 2018 Đề thi tự luận gồm 2 phần tự luận và đọc hiểu, thời gian làm bài 120 phút. Đề tham khảo môn Toán thi THPT quốc gia 2018 Môn thi Toán gồm 50 câu hỏi trắc nghiệm về kiến thức logarit, hàm số, hình học không gian... Bộ Giáo dục công bố đề tham khảo thi THPT quốc gia 2018 So với năm 2017, phạm vi kiến thức của đề thi năm nay mở rộng hơn, bao gồm cả chương trình lớp 11, 12.

các đề đọc hiểu ôn thi thpt quốc gia 2018